Anonim
Image

Landon ni bil otrok, ki je izstopal v množici. Gotovo ni bil znan v tistih učilnicah v mestnem jedru. Ni delal težav in ni prosil za pozornost. Mogoče se zato učitelj ni potrudil, da bi ga izrisal. Mogoče zato po mesecih tedenskih obiskov njegove učilnice nisem mogel povedati njegovega imena, ne da bi pogledal seznam razredov.

Manj kot polovica otrok v razredu Landon bo pridobila srednješolsko diplomo. Le tretjina bo opravila minimalne kompetence iz matematike, medtem ko jih bo slabih 20 odstotkov prebralo na ravni osnovne države. Glede na to je ravnatelj šole povabil moje kolege in mene, da bi v srednji razred pripeljali pilotni raziskovalni projekt. Primarni cilj je bil dvigniti raven radovednosti. Upal je, da se bodo njegovi učitelji počutili prisiljene, da bi v vsakem učencu našli edinstvenost. Najbolj pa si je želel, da bi se študentje in učitelji povezali s svežimi možnostmi učenja znotraj in zunaj učilnice.

V prvih mesecih projekta smo študente anketirali o njihovih interesih, učnih željah in družinskih izkušnjah. Nato smo ustvarili individualne profile in učilnice, s pomočjo katerih bi učitelji lažje povezali učenje v razredu s posebnimi potrebami in interesi učencev. Ko je prišla pomlad, smo se odločili, da bomo z »sejmom učenja« stopili do večjega občinstva.

Predstavljajte si znanstveni sejem razstav in stojnic, vendar z zasukom: na našem dogodku so bili razstavljeni študentje, učitelji in starši, razstave hobijev in zbirk. Ljubitelji Red Soxa so spominke dodali tik ob privržencev Yankeesov. Ekipa matere-hčerke iz Perua je prinesla domačo hrano za deljenje. Mladi pesnik je prebral njegove zadnje izbirnike.

Medtem ko se je 300 ljudi zmešalo okoli več deset miz, se je hrup nenadoma zarezal niz glasnih, tresočih se novic s trobente. To je bil Landon. Ponosno stoji pred kartonastim ozadjem, okrašenim z notami in informacijami o trobenti, je izmenično ponavljal odpiralne palice "Zvezdastega pasaža" in s spoštovanjem in spretnostjo demonstriral - kako razstaviti in očistiti njegovo novo izposojen zaklad. Landon, stran od dnevnih pričakovanj v učilnici, je bil skoraj neprepoznaven. Bil je visok, preoblikoval ga je priložnost, da se je razkril sam.

Nekaj ​​tednov pozneje me je mlada poklicna violončelistka in njen mož tolkalca povabila na večer glasbe v lokalno cerkev. Spomnil sem se Landona in njegove trobente. Je kdaj slišal glasbo v živo? Kaj bi se zgodilo, če bi spoznal sveže, energične, nadarjene glasbenike? Poklical sem ravnatelja. Poklical je mater. In zato smo se tistega prihajajočega sobotnega večera s prijateljem odpeljali do Landonove hiše, preden smo se odpravili na predstavo.

Landonova mama je odprla vrata ravno, ko sem zazvonila na zvonec. V nekaj trenutkih je Landon hitel po hodniku in me navdušeno pozdravil. Lasje so mu bili sveže narezani nazaj in oblak po britju nam je sledil do avtomobila. Ne da bi prekinil korak, je začel postavljati vprašanja. Kje je bil koncert? Kdo so bili glasbeniki? Kdaj so se začeli učiti igrati? Opazil je tudi opažanja o svojih najljubših televizijskih oddajah in elektronskih igrah. Vprašal je o zgradbah, ki smo jih mimo, in pokopališču, mimo katerega smo hodili, ko smo vstopili v cerkev. Bili smo komaj 3 kilometre od njegovega doma, vendar je videl povsem nov svet.

V cerkev smo prispeli z ravno dovolj časa, da smo se naučili programov in sedeli. Sledilo ni varen, tradicionalen koncert. Med deli je bil na novo naročen komad za ročne bobne, za njim pa je sledil tango Piazzolla in skladba z naslovom "Musique de Tables", balet rok in prstov na dolgi ojačeni mizi. Čeprav sem bil pripravljen oditi zgodaj, Landon sploh ni fidget. Proti koncu večera me je Landon pogledal z globokim, zadovoljnim nasmehom.