Anonim

Dejansko sem bil navdušen nad potencialom pobude za umetnost @ newman moje šole na številnih ravneh sistema. (Oglejte si mojo prejšnjo objavo o tem programu.) Osebje na ravni okraja se je navdušeno odzvalo na raziskavo, ki je pokazala, kako lahko umetniško utemeljen model izboljša tako stopnjo angažiranosti kot tudi dosežkov vseh študentov. Upravna podpora na šolski ravni je kazala na pozitiven vpliv, ki bi ga naš program lahko imel na kardinala Newmana na vse.

Ne preseneča pa, da so bili starši, ki so odgovorili z največjo strastjo, najbolj ostrimi vprašanji in najbolj cenili informacije, ki so prihajale v zadnjih nekaj mesecih, starši. Konec koncev, to so ljudje, ki nam vsak dan zaupajo svoje najdragocenejše darove in v primeru te posebne skupnosti to počnejo že štirideset let. To je skupnost, ki je zelo dobro seznanjena s kulturo šole. Starejši in mlajši brat in brat, kardinala Newmana so poklicali domov.

Torej, eno od mojih vprašanj je bilo, kako najbolje spoštovati ta občutek domačnosti - tisti občutek doma - in hkrati izzivati ​​ljudi, da razmišljajo drugače. Vzeti je treba kombinacijo orodij in strategij, da bi bil naš prvi termin izvajanja pozitiven, vendar je bil ključen v stalni komunikaciji. Tu je seznam nekaterih komunikacijskih taktik, ki so nas pripeljale do te točke:

  • Spomladi 2007. smo imeli dva roditeljska sestanka. Prvi izmed njih je bil zasnovan kot informativna seja za vse starše in učence šestih razredov kardinala Newmana. Domov staršem smo vsem staršem poslali vabila in osebne nadaljnje telefonske klice tri dni pred dogodkom. (Mislim, da je za šesti razred veliko učencev manj poučno, da bi domov prinesli gradivo iz šole.) Drugi sestanek smo izvedli konec junija za starše, ki so vpisali svojega otroka v program art @ newman za sedmi razred in si prizadevali, da bi večja jasnost in natančnost njihovega razumevanja dogajanja v naslednjih nekaj letih.
  • Konec julija smo vzpostavili spletno stran arts @ newman. To spletno mesto, ki je samo za povabilo, smo zasnovali kot elektronsko mesto za srečanja staršev, učencev in prijateljev našega programa. Vsebuje koledar dogodkov, splošno oglasno desko, na kateri lahko dijaki in starši komunicirajo, ločene prostore za bloge staršev in študentov, kjer lahko razpravljajo o vprašanjih, nalogah in idejah ter prostor za objavo fotografij in drugih predstavitev medijev kot del našega programa.
  • Starše smo povabili, da napišejo kratek opis svojega otroka, ki bi ga lahko uporabil za načrtovanje svojega programa. Prosil sem za vpogled v učne stile, zanimanja, hobije, kaj resnično pritegne njihovega otroka, pretekle težave v šoli in druge informacije, ki bi mi lahko koristile, ko bom vedel, ko sem se prvič pripravil na srečanje z njihovim otrokom.
  • V prvem tednu šole smo vsakega starša opravili osebni telefonski klic. Čeprav so bili številni starši v prvih dneh šolanja presenečeni nad klicem, je ta korak vzbudil občutek odprtosti in komunikacijo skozi celoten termin naredil veliko bolj naravno.

O vsakem od teh elementov bi lahko napisal več v našem komunikacijskem načrtu, vendar bom rekel le, da je nenehni občutek povezanosti teh strategij, ki so nam ga privoščili, neverjeten. Starši se počutijo povezane s programom, učenci poročajo o večjem občutku za nakup, jaz pa sem kot učitelj bolj prepričan, da vsi delamo na isti strani!

Pred nekaj tedni smo zaključili prvi krog razgovorov med starši in učitelji ter učenci v povezavi s poročevalnimi karticami „ena ena“. Čez nekaj let (kljub našim najboljšim namenom) bi bila to učiteljica in starši prva priložnost, da se usedejo in razpravljajo o programu in napredku. Deset minut, namenjenih za te intervjuje, je le redko dovolj časa, celotno srečanje pa se zdi več kot malo nadrealistično.