Anonim

Prenos lekcije 5 (68KB)

Naučite učence nekaterih osnovnih in bolj zapletenih smernih spretnosti, da bodo lahko krmarili po naravi in ​​večji biosferi. Ta lekcija se začne s poučevanjem osnovnih usmeritev in tehnik preslikave, nato pa se loti koordinate zemljepisne širine in dolžine ter uporabe enot globalnega sistema za določanje položaja (GPS).

Cilji in materiali lekcije

Cilji

Študenti bodo

  • razumeti kardinalne napotke.
  • vadite z uporabo zemljevidov.
  • naučite se uporabljati kompas.
  • uporabite enoto GPS in razumete koordinate zemljepisne širine in dolžine.

Materiali

  • Obrazec za zbiranje podatkov NM
  • Terenski vodniki ali podatki o živalih
  • Kompas
  • Kompasno kolo
  • Različni zemljevidi
  • Terenski časopisi (vezani znanstveni zvezki)
  • 4-metrski kvadratni barvni papir
  • Prozoren trak
  • Kartice z opombami
  • Globus
  • GPS enota

Navodila in zemljevidi

V dveh delih učite svoje učence o kardinalnih smereh in o uporabi kompasa in zemljevidov. Pouk vključuje dejavnosti na prostem.

Sledite tem korakom:

1. del: Navodila

1. Sedite v krogu zunaj. Vprašajte študente

  • Kje je Sonce?
  • V katero smer je Sonce?
  • Na kateri način je sever?

2. Za prikaz severa uporabite predmet, kot je veja. Pojasnite jim druge kardinalne napotke in s pomočjo mnemografske naprave pomagajte spominu študentov, na primer stavek "Nikoli ne jejte močnih pšenice."

3. Prosite študente, naj uporabijo materiale na območju, da označijo druge smeri.

4. Pojasnite, kaj je kompas in kako deluje.

5. S kompasom preverite natančnost, kam so učenci postavili predmete za označevanje navodil v koraku 3. Naredite potrebne popravke.

6. Navedite različne smeri na glas in prosite učence, naj pokažejo, kje je smer na kompasnem kolesu ali na improviziranem kolesu zunaj. Študentom lahko tudi izročite kartice z navodili za namestitev na kolo. Za starejše učence prosite, da določijo bolj natančne smeri, na primer severozahod ali jugovzhod.

7. Pojdite notri in prosite študente, naj poiščejo sever in druge smeri v učilnici.

8. Naj učenci naredijo smerne oznake in jih postavijo na stene učilnice. Dvakrat preverite lokacijo s kompasom.

2. del: Zemljevidi

1. Pojasnite študentom, kako uporabljati zemljevide. Dokažite več vrst zemljevidov, na primer topografske, mestne ali državne karte.

2. Prosite študente, da navedejo, katere podatke lahko dobijo z zemljevida, na primer navodila, mejnike in gradbene projekte.

3. Prosite študente, naj sodelujejo, da določijo, kateri zemljevid bi bil najbolje najti v naslednjih scenarijih:

  • Od vaše hiše do knjižnice v središču mesta (zemljevid mesta)
  • Od vaše hiše do druge nadmorske višine (topografski zemljevid)
  • Iz vaše hiše v drugo državo (zemljevid sveta)
  • Od šole do letališča (zemljevid poti)

Praktično in ocenjevanje

Praktično: preizkusite razumevanje smeri in preslikave učencev tako, da jih popeljete zunaj in jih prosite, da usmerijo ali pozicionirajo karte v smereh, ki jih izgovorite naglas (npr. Na vzhodu, zahodu ali jugovzhodu).

Ocenjevanje: Kako so ravnali vaši učenci? Tukaj je nekaj načinov za oceno razumevanja učencev glede na stopnjo ocene.

  • Presega standard: Študent je lahko osem ali osemkrat pokazal ali postavil karte v pravilni smeri.
  • Izpolnjuje standard: Študent je lahko sedem ali osemkrat pokazal karte v pravilni smeri.
  • Spodaj standard: Študent je lahko pokazal ali postavil karte v pravilni smeri manj kot sedem od osmih krat.

GPS enote

Študente naučite preslikati črte zemljepisne širine in dolžine z uporabo GPS enot. Ta lekcija je razdeljena na tri dele. Prvi del se osredotoča na dejavnost kartiranja šolskega dvorišča, da se vključijo študentje, drugi del predstavi GPS enote in njihovo uporabo, zadnji del pa poveže ostale, tako da učenci natančno določijo lokacije na zemljevidu šolskega dvorišča.

Sledite tem korakom:

1. del: Geografsko kartografiranje

Priprava na prelesson: ustvarite okvirno shemo svojega šolskega dvorišča na 4-metrskem koščku barvnega papirja. Mejnike in zanimivosti boste dodali pozneje.

1. Učencem pokažite svoj diagram šolskega dvorišča in razpravljajte o orientaciji.

  • Katera pot je severna po naši šoli?
  • Katere stvari bi lahko dodali, da bi novim učencem olajšali pot po naši šoli? Naredi seznam.

2. Prosite študente, da v svojih terenskih dnevnikih skicirajo zemljevid šolskega dvorišča in pri tem navedejo pomembne mejnike in geografijo.

3. Možgansko viharite različne elemente, ki jih želite vključiti na zemljevid, kot so zastave, gugalnice, drevesa, baseball diamanti ali luči.

4. Na beležnice napišite zanimive točke, ki jih najdete, in jih vsakemu študentu podarite.

5. Vsak učenec bo na majhne koščke papirja narisal predmet, naveden na svoji beležki. Te bodo dodali v shemo šolskega dvorišča.

6. Prosite študente, da priložijo vsak element na diagram, kjer mislijo, da spada. Uporabite prozorni trak, da lahko učenci v naslednjem razdelku zlahka premikajo predmete.

Del 2: Črte širine in dolžine ter uporaba enot GPS

1. Vprašajte študente, kako lahko v prejšnji dejavnosti potrdijo lokacijo predmetov, ki so postavljeni na diagramu. Možganski možni odgovori.

2. Glejte obrazec za zbiranje podatkov o NM in opozorite na razdelek o zemljepisni širini in dolžini.

3. Učencem pokažite globus in jim razložite črti zemljepisne širine in dolžine.

  • Črte širine potekajo vodoravno in ponujajo lokacije sever in jug, ki prikazujejo sever kot pozitivno število, jug pa kot negativno število.
  • Linije dolžine potekajo navpično in zagotavljajo lokacije vzhodno in zahodno.
  • Pojasnite, da vsako število odraža lokacijo v stopinjah, minutah in sekundah. Na primer, nekdo bere "47 * 15 '25" kot "47 stopinj, 15 minut in 25 sekund."
  • Koordinacijo lahko napišete na več različnih načinov, da natančno izrazite lokacijo na zemlji. Na primer, "47 * 15 '25" lahko napišete kot "47.256944" ali "47 * 15.416666". "
  • Vsaka stopnja zemljepisne širine predstavlja 69 milj, vsako minuto 1, 15 milje in vsako sekundo 0, 02 milje.
  • Stopnje zemljepisne dolžine se razlikujejo po velikosti in se zmanjšujejo, ko se premikate v obe smeri proti polovam.

4. Sledite lekciji NM o uporabi GPS enote.

5. Učence seznanite skupaj in vsak par opremite z GPS enoto. Pojasnite, da bo en učenec prebral enoto, medtem ko drugi študent bere zapise v svoj terenski dnevnik.

6. Prosite študente, da se sprehodijo po šolskem dvorišču od juga do severa in na vsakih 50 čevljev napišejo številke širine.

7. Ponovite korak za pisanje številk zemljepisne dolžine od vzhoda do zahoda.

8. Vrnite se v učilnico in vprašajte učence, kaj so opazili in ali je bil vzorec številk.

9. Z globusom ali zemljevidom preverite, zakaj se število povečuje in zmanjšuje.

10. Pogovorite se o satelitih in pokažite, kako delujejo.

3. del: Kartiranje učilnice z GPS enotami

1. Študentom razložite, da bodo uporabljali enoto GPS za preverjanje natančnosti predmetov, ki so postavljeni na zemljevidu šolskega dvorišča.

2. Vzemite številke širine in dolžine (kot skupina) okoli različnih točk šolskega dvorišča - na vogalih in okoli oboda vsakih 10 čevljev.

3. Prosite študente, naj si ogledajo GPS odčitke svojih predmetov v šolskem dvorišču.

4. Zapišite vse številke na velikem šolskem zemljevidu in premaknite predmete na pravilno mesto.

Nasveti za prilagoditev

Je pouk za vaše učence preveč preprost ali napreden? Tukaj je nekaj načinov za prilagajanje lekcije glede na stopnjo ocene:

  • K razred: Pomagajte učencem ustvarjati in objavljati predmete na zemljevidu.
  • 1. razred: ustvarite simbole, ki jih bodo učenci postavili na zemljevid.
  • 2. razred: Dijakom omogočite več samostojnosti pri izdelavi simbolov in uporabi ključa na zemljevidu.
  • 3-6 stopnje: Spodbudite učence, naj preslikajo šolsko dvorišče z GPS lokacijami, ko se učijo koordinate širine in dolžine.
  • 7. in višji razred: Izzivajte učence, da pretvorijo GPS in zemljevide lokacije iz stopenj in minut v decimalne stopinje. Z mrežnim papirjem narišite šolo za merjenje.

Praktično in ocenjevanje

Praktično: Preverite, kako učenci razumejo enote GPS, odčitavanje zemljepisne širine in dolžine. Popsicle palice postavite na različne lokacije okoli šolskih površin. Študente prosite, naj uporabljajo svoje GPS enote za beleženje širine in dolžine vsake palice.

Ocenjevanje: Kako so ravnali vaši učenci? Tu je nekaj načinov, kako oceniti, kako učenci razumejo gradivo glede na stopnjo ocene.

  • Presega standard (4): Študent je lahko deset od desetkrat določil pravilne koordinate zemljepisne širine in dolžine.
  • Izpolnjuje standard (3): Študent je uspel prepoznati pravilne koordinate zemljepisne širine in dolžine devet od desetkrat.
  • Spodaj nad standardom (2): Študent je lahko osem od desetih krat določil pravilne koordinate zemljepisne širine in dolžine.

Nasveti za učitelje

Nimate GPS enote? Poskusite uporabiti Google Earth ali druge spletne programe, da določite različne koordinate zemljepisne dolžine in širine. Ali pa uporabite globus ali vojaški zemljevid za natančne ocene.

Besedišče

Te izraze uporabljamo v tej in drugih predavanjih NatureMapping:

  • Kardinalne smeri: sever, jug, vzhod in zahod.
  • Črta širine: Vodoravna črta na globusu, ki prikazuje kotno razdaljo točke v stopinjah, minutah in sekundah od točke severno ali južno od ekvatorja. Črte širine se pogosto imenujejo vzporednice; tečejo od vzhoda do zahoda.
  • Črta zemljepisne dolžine: Navpična črta na globusu, ki prikazuje kotno razdaljo v stopinjah, minutah in sekundah točke vzhodno ali zahodno od glavnega poldnevnika. Vrstice dolžine pogosto označujejo kot meridiani; tečejo od severa do juga.
  • Globalni sistem za določanje položaja (GPS): Sistem satelitov, računalnikov in sprejemnikov, ki lahko določijo širino in dolžino sprejemnika na Zemlji z izračunom časovne razlike za signale iz različnih satelitov, ki pridejo do sprejemnika.

Povezane dejavnosti NatureMapping

Če ste uživali v tej lekciji, si oglejte te povezave do dodatnih materialov NatureMapping:

Uvod v preslikavo, I. del: Dejavnost, ki učence uči o elementih zemljevida in jih uporablja za iskanje lokacij na zemljevidu, idejo o obsegu zemljevida in kako meriti s korakom.