Anonim

Nancy Davis, učiteljica na osnovni šoli Whitney v Yakimi v Washingtonu, je bila spomladi z diagnozo kožnega raka. Čez poletje se je Davis oddaljil od operacije, ki je bila pripravljena učiti. To bi bilo njeno 38. leto v učilnici. Obstajala je le ena težava: zaprli so ji oko in v naslednjih mesecih bo potrebovala še šest operacij. Svojega drugega grederja ni hotela prestrašiti z očesnim obližem - ali pa bi ji morala vedno znova razlagati, zakaj je tam.

V prvih dveh mesecih šolskega leta je kapitan Davis uporabil svojo gusarsko osebnost, da je oblikoval drugačen pristop k disciplini in spodbudil potopno učenje, ki temelji na igrah. Njeni učenci so igrali "prikrite gusarje", ko so hodili po dvoranah, delali pri odkritju zakopanega zaklada v razrednih vajah in se naučili jezika in običajev ladje iz 18. stoletja.

V tem procesu gospa Davis pravi, da se je najbolj zabavala, kar jih je kadarkoli poučevala, in ponovno odkrila čari dela z otrokovega vidika. Domišljija in prepričanje sta postala bistvena sestavina učnega načrta. Opazili so tudi starši in sodelavci. Študenti so odšli domov in svoje pograde postelje pretvorili v gusarske ladje. Angažiranje in obiskovanje sta se povečala in učenci v drugih razredih so se radi pridružili.

"Kadar koli je učiteljica pred otroki bolj igriva, ona jim dovoli, da storijo enako, " je povedala Jill Vialet, izvršna direktorica Playworks, ki si prizadeva izboljšati počitnice po vsej državi. "Igra v vsakem otroku pokaže najboljše, to je, kako se učijo, kako doživljajo svet, kako ugotovijo, kdo so."

Ta video je del srednje serije BRIGHT o inovacijah v izobraževanju. Če si želite ogledati izvirni video in besedilo, kliknite tukaj.