Anonim

Ta zadnja lekcija učencem pomaga razmisliti in pokazati vse, kar so se naučili. Tu bodo učenci ustvarili in predstavili svoje zasnove lukenj za golf - bodisi izbrani skupini ljudi bodisi razredu. Nazadnje, če so na voljo sredstva, bodo študentje ustanovili in igrali svoj tečaj za končno zadovoljstvo.

Cilji in materiali lekcije

Cilji

  • Vaditi predstavitvene spretnosti z uporabo ustrezne glasnosti in tona, pravilnega stika z očmi in kretnjami in z dobro držo
  • Vaditi predstavitvene veščine, kot so nalaganje logično in skladno, z ustreznim jezikom in delo z vizualnim pripomočkom
  • Vaditi analitične in medosebne veščine z dajanjem in prejemanjem kritik

Prenesi gradnjo študentov SF Jackie Lee's Golf Predstavitev (11, 3 MB)

Materiali

  • Programska oprema PowerPoint
  • predmeti za gradnjo predmeta

Vključevanje študentov

Svoje učence zanima pouk tako, da jim zastavijo naslednja vprašanja:

  • Katere značilnosti prispevajo k močnemu govoru? Na primer, katere lastnosti so všeč učiteljem ali drugim govorcem, ko vam kaj predstavljajo?
  • Kaj ste se naučili o pisanju angleških člankov, na primer, kako ustvariti skladen esej, uporabljati prehode in graditi poenotene teme?
  • Kako dober papir prevedete v dober govor?

Prijava projekta: ustna predstavitev in kritika

Študentom povejte, da bodo svoje projekte predstavljali občinstvu (na primer članom skupnosti ali razredu, odvisno od končnega rezultata projekta). Študentje bodo morali pripraviti več predavanj, tako da dobijo povratne informacije in vadijo svoje predstavitve.

Potegnite žogo tako, da učence prosite, naj upoštevajo te korake:

  • 1. Naj bodo možganski viharji kot skupina o tem, kaj naj vključijo v svoje predstavitve. Nato zapolnite vrzeli. Predstavitev mora vsebovati originalno predstavitveno ploščo in animacijo. Govorne točke lahko vključujejo
    • Zakaj je študent izbral svojo temo
    • Izzivi in ​​kako jih je učenec premagal
    • Matematične ali oblikovalske tehnike, ki jih je študent uporabil
    • Študentska raziskava zunaj
    • Izkušnje s partnerji (sošolci ali zunanji mentorji)
    • Točke ponosa v dizajnu
    • Dolžina predstavitve - približno pet do petnajst minut

  • 2. Naj učenci, posamezno ali v skupini, vzpostavijo logični vrstni red tem (splošno do specifično, prvi korak do zadnjega koraka itd.).

  • 3. Prosite študente, da oblikujejo oris in izvajajo predstavitve drugim. Študente postavite v pare ali v majhne skupine in jim omogočite konstruktivno kritiko.

  • 4. Določite, katere podatke lahko študenti dajo na diapozitive PowerPoint, da bi bila predstavitev učinkovitejša.

  • 5. Študenti naj ustvarijo predstavitev PowerPoint (če je programska oprema na voljo), vendar jih pozovite, da besedilo na katerem koli diapozitivu omejijo na največ tri vrstice, pri čemer približno pet besed na vrstico. Študentje naj svoje predstavitve povežejo s svojim 3D računalniškim modelom.

  • 6. Študentje naj izvajajo končno predstavitev v manjših ali večjih skupinah. Spodbujajte povratne zanke.

  • 7. Na koncu naj študentje predstavijo svoje zadnje predstavitve.

Ocenjevanje študentov

Na koncu te lekcije bi morali imeti dobro predstavo o veščinah vsakega učenca pri ustvarjanju kohezivne predstavitve in predstavitvi drugih konceptov. Tu je nekaj smernic, s pomočjo katerih lahko ocenite vsakega študenta.

Prenos rubrike za ocenjevanje (364KB)

Študentsko obvlada predmet

Odlično: študentje se predstavijo z močno glasnostjo in navdušenim tonom. Svoj projekt razložijo jasno in prepričljivo, razpravljajo pa tako o postopku kot o izdelku. Študenti vključujejo predstavitveno programsko opremo, kot je PowerPoint, da poudarijo glavne ideje ali dodajo dodatne vizualne slike, poleg tega pa so opravili tudi zunanje raziskave. Študenti sodelujejo v kritiki, tako da pokrivajo prednosti in slabosti projektov drugih, njihova kritika pa kaže na zavedanje ciljev projekta in predstavitve.

Dobro: Prisotni študenti, ki uporabljajo močan glasnost in dober ton. Svoj projekt jasno razložijo in razpravljajo tako o postopku kot o izdelku. Študenti vključujejo predstavitveno programsko opremo, kot je PowerPoint, da poudarijo glavne ideje ali dodajo dodatne vizualne slike, vendar to storijo nestrokovno. Študenti sodelujejo v kritiki, njihova kritika pa kaže na nekaj zavedanja o ciljih projekta in predstavitve.

Sejem: Študenti razložijo svoj projekt. Morda jim primanjkuje ustrezne vsebine in virov, kot je predstavitvena programska oprema. V kritiki sodelujejo le na kratko, vendar je njihova kritika tematska.

Slabo: Težko je razumeti študente zaradi enega ali več naslednjih vprašanj: slab jezik ali napoved, majhna glasnost ali neskladnost. Študenti ne sodelujejo v kritiki ali to storijo moteče.

Zaključek projekta: Zgradite in predvajajte

Če so na voljo sredstva in čas, projekt zaključite tako, da ustvarite dejanski tečaj in pustite študentom, da ga predvajajo. V izvirnem programu je šola sodelovala z lokalnimi arhitekti in izvajalci, ki so sestavili tečaj. Vendar lahko študentske luknje zgradite na različne načine.

Tu je nekaj nasvetov za gradnjo tečaja:

  • Sodelujte z umetniškim oddelkom šole ali lesarno ali z matičnimi skupinami, da boste zbrali ustrezne materiale.
  • Izberite, katere luknje zgradite na podlagi razrednega ali šolskega glasovanja ali prosite sodelujoče partnerje, naj presodijo najboljše luknje.
  • Tečaj gradite zunaj kraja, na primer na prireditvi za zbiranje sredstev ali na kraju samem v šolski telovadnici, parkirišču, večnamenski sobi ali učilnici.