Anonim
Image

Zasluge: Jackie Lee

Risba študenta Build SF Jackie Lee.

Image

Risba študenta Build SF Jackie Lee.

Ta lekcija obravnava teme iz prejšnjih lekcij - perspektivne in ortografske risbe.

Cilji in materiali lekcije

Cilji

  • Vključiti povratne informacije
  • Če želite oblikovati igrive luknje, uporabiti geometrijo in sposobnosti kritičnega razmišljanja
  • Za oblikovanje uporabite ortografske risbe

Materiali

  • predstavitvene plošče (11 do 14 in 20 ali 30 palcev)
  • vladarji
  • graf papir
  • merilne palice
  • pisala in svinčniki

Vključevanje študentov

Svoje učence zanima pouk tako:

  • Vprašajte jih o tem, kar so se do zdaj naučili, kot so perspektivno risanje in drugi ključni koncepti.
  • Naj vam pokažejo posebne spretnosti ali lekcije na tabli. Na primer, prosite svoje učence, da narišejo luknjo za golf v 3-D perspektivi.

Prijava projekta: Ustvarjanje predstavitvenih desk

Študente naučite, kako ustvariti tri ali več različnih perspektiv iz svojih lukenj na predstavitvenih ploščah. Najprej preglejte nekatere ortografske in perspektivne tehnike risanja, nato pa se kopajte po risbah.

Za začetek študentov sledite tem korakom:

  • Preglejte ortografske risbe in načrt, stranski in sprednji pogled. (Glej lekcijo 1.) Prosite študente, da v teh treh pogledih na grafičnem papirju vadijo svoje luknje.
  • Preglejte nekaj pomembnih geometrijskih tehnik in definicij, tako da lahko učenci pravilno označijo svoje risbe. Na primer, pojdite čez obod, kot in površino.
  • Pogovorite se o značilnostih predstavitvenih desk. Predstavitvene table lahko vključujejo
  • Kratek, informativen naslov z velikimi črkami, če je napisan ročno ali z veliko pisavo, na primer 24-točkovno, če je opravljen v računalniku
  • Isti predmet (v tem primeru luknja za golf) v načrtu, spredaj in stranskih pogledih, pri čemer je vsak pogled označen
  • Meja okoli vsakega pogleda
  • Vsak del luknje meri tako, kot se dejansko pojavi
  • Občutek za kompozicijo (ravnotežje in učinkovita uporaba belega prostora) in barve / kontrasta (za napredne študente)
Image

Zasluge: Jackie Lee

Risba študenta Build SF Jackie Lee. Kliknite za povečavo.

Image

Risba študenta Build SF Jackie Lee. Kliknite za povečavo.

Študenti naj oblikujejo in ilustrirajo predstavitvene table. Nekateri študenti bodo morda želeli najprej skicirati sestavne plošče na prah, preden skico prenesejo na tablo.

Študente prosite, naj si medsebojno pregledajo risbe in posredujejo povratne informacije na podlagi naslednjih vprašanj:

  • Kaj vam je pri oblikovanju najbolj všeč?
  • Je model dobro zgrajen? Je zasnova jasna in realistična?
  • Je luknja zahtevna? Preveč izziv? Bi se zabavali igrati luknjo?
  • Ali menite, da je mogoče zgraditi to luknjo in jo igrati na določenem območju (na primer v telovadnici ali učilnici)?
  • Katera področja menite, da je treba izboljšati? Svoje predloge lahko utemeljite na zgornjih vprašanjih.
  • Dijake prosite, naj vse predloge vključijo s preoblikovanjem svojih desk ali z vključitvijo kritik v naslednjo fazo lekcije.

Ocenjevanje študentov

Na koncu te lekcije bi morali imeti dobro predstavo o sposobnosti vsakega učenca, da ustvari ortografske risbe, uporabi veščine geometrije in razume druge zajete koncepte. Tu je nekaj smernic, ki vam bodo pomagale pri oceni vsakega študenta.

Prenos rubrike za ocenjevanje (364KB)

Študentsko obvlada predmet

  • Odlično: Učenci uporabljajo uravnotežene kompozicije, da predstavijo tri poglede na svojo luknjo. Vsako luknjo so označili z natančnimi meritvami, oblikovanje pa skozi zasnovo ali temo razkriva zavest o njeni uporabi v resničnem svetu in izvirnem razmišljanju. Tabla je čista, čedna in dobro označena.
  • Dobro: Študenti predstavijo tri poglede na svojo luknjo. Vsako luknjo so označili z natančnimi meritvami, zasnovo pa razkriva zavest o njeni uporabi v resničnem svetu ali prikazuje izvirno razmišljanje prek svojega dizajna ali teme. Označili so tablo.
  • Sejem: Študenti predstavijo tri poglede na svojo luknjo. Vsako luknjo so označili z meritvami in zasnova razkriva nekaj zavedanja prejšnjih razprav, vendar je klišejska ali zelo preprosta. Ploščo so označili, vendar ne lepo ali natančno (npr. Ima pravopisne napake).
  • Slabo: Študenti ne predstavijo treh pogledov na svojo luknjo. Vsake luknje niso označile z meritvami, oblikovanje pa ni izvedljivo ali je še posebej zmedeno. Plošče niso označili ali je upognjena, obarvana ali kako drugače poškodovana.