Anonim

Te sem uporabil, da sem se spomnil, kaj je potrebno za izgradnjo odporne, uspešne ekipe, ki je delovala v zahtevnih okoliščinah. Hudo sem jih imenoval "resnice", toda te ideje so bile preizkušene in preizkušene in se mi zdijo bolj resnične kot vse drugo, ko oblikujem ekipo. Tukaj so:

1. Skupine, ki delajo v šolah ali s njimi, obstajajo zato, da služijo socialnim, čustvenim in akademskim potrebam otrok.
Mogoče imamo vse stvari, ki jih počnemo, v miksu bomo morda skrbeli tudi za odrasle, vendar obstajamo zato, da služimo otrokom.

2. Učenje je primarno delo vseh skupin.
Ne glede na to, ali ste v vodstveni ekipi, podatkovni skupini ali oblikovalski ekipi učnega načrta, je vaše delo učenje. Edini način, da se v goro izzivov, s katerimi se srečujemo v šolah, znebimo, je, če se mi, vzgojitelji, ne bomo nikoli nehali učiti.

3. Kdo ste vodja, ima največji vpliv na ekipo.
Vaša čustvena inteligenca kot vodja je ključno znanje in spretnosti, iz katerih izhajajo vsi drugi. Vodje se morajo naučiti prepoznati in upravljati svoja čustva - ter prepoznavati in upravljati čustva drugih. Moramo se sprijazniti z občutki. Obstajajo. Bolj ko se borimo ali se izogibamo občutkom, večji je nered. Ko jih bomo srečali naprej, lahko napredujemo pri oblikovanju zdravih ekip in zadovoljevanju potreb otrok.

4. Vse ekipe obstajajo znotraj sistemov in močnostnih struktur.
Skupina ima transformacijski potencial samo z razumevanjem teh sistemov. Skupine lahko opravljajo zadovoljivo delo, ne da bi se udeležile oblasti - če pa si prizadevajo za transformacijo, morajo člani skupine in njihov vodja odkriti svoje razumevanje moči in tega, kako se kaže v organizacijah in strukturah (vključno s strukturo ekipe), da bi prekinili nepravičnost . To je velika ideja.

5. Ekipe uspevajo z zaupanjem.
Z zaupanjem lahko ekipa postane odporna skupnost. To pomeni, da bi morali vodje skupin skrbno in skrbno paziti na ravni zaupanja in namerno delati na izgradnji zaupanja. Zaupanje je spolzka, zapletena stvar, ki jo je treba graditi in vzdrževati. To sega daleč preko dejavnosti, ki so jo začele graditi skupnosti v začetku leta. Morda je najbolj strateški načrt, ki ga lahko oblikuje vodja, tisti, ki gradi zaupanje med odraslimi.

6. Gradnja ekip potrebuje čas.
Skupine potrebujejo čas, da razvijejo svoje, kaj in zakaj, pa tudi, da razvijejo odnose. To je še ena težka resnica, ki je ne moremo obiti: Kako najdemo čas za vse, kar je potrebno za oblikovanje ekipe? Druge stvari smo rezali in obrezali, tako da imamo čas za gradnjo ekip. Dovolj je časa, če prednostno določimo.

7. Zdravje sestanka odraža zdravje ekipe.
Udeležite se lahko celotnega zdravja ekipe, če opazujete deset minut katerega koli srečanja. Če želite okrepiti ekipo, ki jo vodite, se osredotočite na oblikovanje zabavnih, reflektivnih in smiselnih srečanj. Prepričajte se, da je pomembno, kaj se zgodi. Poskrbite, da boste dobili povratne informacije o svojem vodstvu. Poskrbite, da bodo ljudje vedeli, kaj počnejo tam in zakaj se srečujejo. Za vsako uro sestanka porabite dve do tri ure načrtovanja. (Da, toliko časa za načrtovanje - to je potrebno.)

8. Skupinska čustvena inteligenca ekipe je ključni dejavnik njene stopnje uspešnosti.
O tem sem pisal v prejšnji objavi, Ključ do učinkovitih skupin v šolah: Čustvena inteligenca.

9. Komunikacija med člani skupine je nit, ki povezuje vse.
Vedno se spušča na to, kaj rečemo in kako to izrečemo. Vendar se zdi, da se ekipe v šolah nikoli ne ustavijo in razpravljajo o vrsti komunikacije, ki si jo prizadevamo. Med seboj se pritožujemo po spletu, pozdravljamo godrnjavega kolega ali tistega, ki prevladuje v pogovorih, a se s tem nikoli ne ukvarjamo z glavo. Čas je. Komunikacije se moramo lotiti v skupinah - vse do natančnejših besed, ki jih uporabljamo med seboj.