Anonim

Opomba urednika: Današnji gost bloger je Jim Brazell, napovedovalec tehnologije, avtor, javni govornik in svetovalec. Je četrta v petih delih o konvergenci STEM izobraževanja in umetnosti (TEAMS).

Ohio je s TEAMS-om polomil kodo izobraževalne inovacije. Leta 2007 je novoizvoljeni guverner Ted Strickland podpisal zakonodajo, ki podpira tako STEM kot tudi umetniško izobraževanje v šolah v Ohiu. Ohio je podprt z Battelle in univerzitetnim sistemom države Ohio ter zelo široko in z energijo skupnostjo zainteresiranih strani nastajajoč model STEM in najboljših praks vključevanja umetnosti.

Med nacionalnim forumom Arts Education Partnership (AEP) v Clevelandu je Nancy Pistone, predstavnica Oddelka za izobraževanje v Ohiu, povezala poudarek Ohiaja na veščinah 21. stoletja in umetnosti. Na prireditvi leta 2007 je napovedala ustanovitev državnega odbora za umetnostno svetovanje - Odbora za umetnost in inovativno razmišljanje (CAIT). Napoved je vključevala širitev stika s šolami in učitelji umetnosti z večjimi možnostmi poklicnega razvoja (Ohio Arts Council in Ohio Department of Education, 2007).

Nova pobuda je temeljila na trdnih temeljih. V zadnjih desetih letih je celjsko šolsko okrožje Cleveland (CMSD) postavilo Iniciativo za kulturno umetnost v izobraževanju, ki je v petindevetdesetih šolah podpirala umetniško povezovanje na vseh področjih. CMSD je s sredstvi Fundacije Ford in Cleveland Integrated Arts Collaborative spodbudila pobudo Art is Education. Podpira celoten šolski model, Art is Education obravnava pomembna vprašanja akademskega uspeha in šolske klime (Ohio Arts Council in Ohio Department of Education, 2010).

Svet za umetnost Greater Columbus (GCAC) ponuja "profesionalni razvoj umetniške integracije." Program podpirajo Columbus City Schools v sodelovanju z BalletMet Columbus, Opera Columbus in Jazz Arts Group. Program je nacionalni model strokovnega razvoja za vzgojitelje, ki poučujejo metode vključevanja uprizoritvenih in vizualnih umetnosti v vse učne načrte. Program se drži okrožnih in državnih standardov akademske vsebine (GCAC, 2010).