Anonim

Z veseljem pojejo blues

Kako deluje ta metoda? Najprej predstavim pesem in uporabim ritem in kadenco teh besedil za razumevanje zgodovinskega ozadja. Pesmi so skrbno izbrane tako, da imajo ustrezne stopnje učenja, besedišča, slikovnih vsebin in vsebin, ki vodijo v zgodovino, mite ali folklore. Študenti se naučijo zvokov s kazanjem in sledenjem besedilu na listih, ki se hranijo v posameznih vezavah študentov.

Besedila se v velikih in manjših skupinah vadijo vsak dan, da dobijo pravilno višino, modulacijo, ton, povzetek, merjenje in fraziranje. Otroci se v prostem času celo prikradejo vadbe. Po učenju besedil učenci s kreativnimi plesnimi veščinami koreografirajo komad (brez moje pomoči!) In še več vadimo. Potem je to "predstava" na šovu talentov, uličnem sejmu ali prireditvi v skupnosti.

Lani spomladi je profesorica za šolstvo dr. Leslie Mauerman tako razmišljala o našem delu, da nas je igrala za občinstvo in podiplomske študente na Cal State San Marcos College of Education.

Naše delo v blues zasedbi ustreza potrebam najrazličnejših učencev z različnimi učnimi slogi in preferencami, vključno s kinetetičnimi, slušnimi in vizualnimi učenci. Pogosto je študent seznanjen z drugim učencem, da bi odpravil pomanjkljivosti v spretnostih. Sodelovanje neguje naravne talente in vodstvo. Sramežljivi študenti pridobijo samozavest, visoko uspešni in GATE (nadarjeni in nadarjeni izobraževalci) študentje dosegajo nove stopnje mojstrstva, tuji govorci angleščine izboljšajo jezik, počasnejši bralci pa se učijo branja na višji stopnji zahtevnosti.

Naš blues band je mojim učencem omogočil kreativno prodajo, s katero bodo lahko uveljavljali, spraševali, ocenjevali in uporabljali svoje znanje. Za številne učence angleškega jezika jim tematsko poučevanje omogoča čim boljše učenje v udobnem, zabavnem okolju, osredotočenem na študente. Opazno študentsko izjavo je japonski študent, ki se je pred kratkim preselil v ZDA.

Poleg tega, da je zapustila dom in vse, kar ji je bilo znano po jedrski katastrofi v Fukušimi in cunamiju, je sredi leta začela novo šolo in ni mogla dojeti ničesar, kar bi počeli. Kmalu po njenem prihodu sem začel poučevati blues pesmi za razred. Študent GATE je začel plesati in izvajati pesem, ki smo jo prepevali. Drugi študentje so začeli skakati in sodelovati - tudi naš novi japonski študent! Takoj se je animirala, angažirala in želela biti aktivna udeleženka v našem razredu. V naslednjih tednih je začela tvegati, hitro si je zapomnila besedila in se začela učiti oblikovanja angleških zvokov. Medtem ko je v majhnih skupinah ostala zadržana in plašna, je ob začetku glasbe zaživela in lahko sodelovala in komunicirala z vrstniki.

The Blues kot odskočna deska

To navodilo je spodbudilo večjo sposobnost dostopa do tehnologije in njene uporabe. Moji učenci prvega in drugega razreda blogirajo o svoji glasbi in učenju, medtem ko uporabljajo Photoshop, skenerje in Googlove slike, da oblikujejo večplastne kompozicije, ki spremljajo njihove bloge. Tu je videoposnetek, ki prikazuje, kako uporabljamo tehnologijo, kot sta Photoshop in bloganje, da študente vključimo v branje, pisanje in umetnost.

Študenti in jaz smo se poglobili tudi v digitalno urejanje video posnetkov in avdio produkcijo. Svoje delo beležimo in urejamo kot celoten razred na LCD projektorju v iMovie in Garage Band. Spodaj si oglejte naš "uradni" glasbeni video.

Pri delu v blues zasedbi uporabljamo tehnologijo, tako da izvajamo zgodovinsko internetno delo pod vodstvom učiteljev. Na primer, Chuck Berry "Johnny B. Goode" in "Let it Rock" raziskujeta koncepta širitve proti zahodu, zgodovino železnice in priseljevanja. Z uporabo LCD projektorja se poglabljamo v zgodovino, geografijo, kulturo in zunanjo literaturo, da vzporedimo to zgodovinsko časovno obdobje. Ena vrstica iz filma "Let it Rock" - "delo na železnici z jeklenim voznim kladivom" - je vodila desno v mini pouk o narodnjakih in junakih, kot je John Henry, in primerjali smo delovne in življenjske pogoje iz preteklosti z današnjimi, ki je kalifornijski standard socialnih študij 2.1