Anonim

Radovednost, strast in ustvarjanje drugačnosti

Tu je pet trenutnih praks za spodbujanje radovednosti študentov, študentskih interesov in igre.

1. Sprostite udeležbo študentov: kateri koli projekt spremenite v projekt strasti

Spodaj si oglejte "Poizvedovanje kot evolucijski proces" Ronalda J. Bonsetterja. Oglejte si, kako anketa, ki jo vodi študent, daje študentom večjo vlogo odločanja v projektu?

Nekateri učitelji se bojijo, da s tem, ko bodo dijakom dali preveč svobode, ne bodo izpolnjevali standardov. Najprej delite standarde s svojimi učenci. Drugič, naj študentje predlagajo projekt, ki temelji na poizvedovanju, da bi dosegli standarde. To omogoča študentsko izbiro.

Učitelji bodo morali sodelovati z učenci. Študenti bodo potrebovali trenerstvo. Pri ustvarjanju končnega izdelka bodo potrebovali nasvet. Rubrike jim lahko pomagajo slediti, vendar je udeležba učiteljev bistvenega pomena.

Vsi projekti si niso podobni. Zgoden projekt, ki ga usmerja učitelj, je lahko tako nezanimiv kot staromoden delovni list. Strastni projekti vzbujajo radovednost in zanimanje, vendar še vedno izpolnjujejo standarde.

2. Naredite čas za ustvarjanje: razporedite uro genija, 20 odstotkov časa

Veliko najboljših praks v učilnici kroži okoli ure genija in 20 odstotkov časa. V svoji učilnici sem se naučil učencem izbirati in jim pomagati pri postavljanju ciljev. Z orodjem, kot je Trello, sem sposoben trenirati in spremljati študentsko delo.

Nimate ure? Obstajajo tudi drugi načini za spodbujanje časa za ustvarjanje in inoviranje. Nekatere šole imajo na določenem mestu uganke ali orodje in jih vsak teden spreminjajo. Drugi izdajajo oblikovalski izziv in študentom omogočijo, da si izmislijo načine, kako se soočiti z izzivom.

Ugotovil sem, da se veliko delo Genius Hour vrti okoli reševanja ali ustvarjanja problemov. Genius Hour ni vdolbina ali prosta igra. Študentom lahko pomaga razmisliti, vključiti znanstveno metodo, zagotoviti materiale in orodja, ki spodbudijo ustvarjalnost, in občinstvu za končano študentsko delo.

Image

3. Ustvarjanje ponudbe in inovacije: ustvarite Makerspace ali FabLab

Nekatere knjižnice dajejo ustvarjalni prostor v svoje učne ure. STEM laboratoriji, STEAM laboratoriji in FabLabs so drugi načini za ustvarjanje mest za izdelavo. Druge šole imajo pouk okoli izdelovanja, robotike ali oblikovalskih izzivov.

Po mojem mnenju bi si moral vsak šolski odbor in starš zastaviti ta tri vprašanja:

  1. Kje je ustvarjalni prostor v tej šoli?
  2. Kdo ima dostop?
  3. Kako pogosto?

Dobro uporabljen ustvarjalni prostor pomeni, da si študenti izmišljajo in ustvarjajo. Ustvarjalni prostor je morda v kotu ali v polni učilnici, vendar bi moral biti nekje.

4. Inovacija iskrite tehnologije: ustvarite spletni ustvarjalni prostor za študente

Pogovorimo se o prezrtem mestu za ustvarjalni prostor: na spletu. Zakaj učitelji zanemarjajo eno najlažjih mest za ustvarjanje ustvarjalnega prostora? Spletni izdelovalni prostor je lahko spletna stran, objava v blogu, dokument v skupni rabi ali kjer koli.

Ko sestavljate to virtualno destinacijo za ustvarjalnost, vključite orodja in aplikacije za dokončanje različnih projektov po kategorijah, kot so urejanje slik, predstavitev, sodelovanje, risanje, risanje - poimenujete ga. Študenti in učitelji teh orodij morda še ne uporabljajo, ker ne vedo, kaj je na voljo. To lahko spremenite tako, da izdelovalni prostor delite z vsemi.

Odličen način za začetek sestavljanja spletnega izdelovalca je, da študentje to storijo. Lahko raziskujejo različna orodja, jih preizkusijo in dodajo tista, za katera mislijo, da bodo delovala v tem spletnem okolju.

Nasvet: Ko dodeljujete projekt, nikoli ne zahtevajte določenega orodja (razen če ga učite). Namesto tega študentom povejte: "Ustvarite multimedijski artefakt po svoji izbiri" ali "Ustvarite preglednico v programski opremi po vaši izbiri."

5. Spoznajte svoje učence: opolnomočite študentske interese in sanje

Študentom pomagajte biti socialni podjetniki. Pomagajte jim preslikati njihov srčni utrip. Pridružite se gibanju # select2matter in povežite svojo učilnico z drugimi učenci, ki želijo spremeniti svet. Raziščite zanimanja učencev na začetku leta. Ustvarite projekte, kjer z vami in razredom delijo svoje sanje.

Bolj kot poznate svoje učence, bolje jih boste znali naučiti.

Navdušenje v akcijo

Si želite, da bi se učenci navdušili nad učenjem? Potem bodite navdušeni nad svojimi učenci. Takole lahko delimo in usmerimo njihovo navdušenje:

  • Znamo interese in strasti naših študentov.
  • Projekte lahko pretvorimo v strastne projekte.
  • Lahko si načrtujemo čase za ustvarjanje.
  • Ponujamo lahko fizična in spletna orodja za ustvarjanje.