Anonim

Kaj je verodostojna ocena? Pokaže, kaj se učenec uči, kako se ga učenec nauči in kakovost razumevanja sčasoma. Noben test s pisalom in papirjem se ne more ujemati s tem. Dajanje študentom preizkusa z več izbirami je podobno ocenjevanju baseballskih veščin moštva New York Yankees Johnnyja Damona, tako da ga prosite, naj opravi kakšen šport. Morda bi izvedeli za njegovo poznavanje dejstev baseballa, vendar njegove stopnje igranja ne bi mogli izmeriti.

Avtentično ocenjevanje mi je pomagalo razviti jasne cilje o tem, kaj učenci vedo, razumejo in delajo kot rezultat pouka v primerjavi z znanjem iz učbenika. Zahtevala sem, da preusmerim svoje poučevanje iz tega , kako in kako vključiti študente v resnično delo. Pri verodostojni oceni je prišlo do oprijemljivega izdelka s preverjenim namenom. Na primer, moje poučevanje je bilo bolj osredotočeno na to, da sem študentom pokazal, kako raziskovati medicinski postopek, kot pa načrtovanje stavkov. Učni načrt sem moral vključiti, ker so vprašanja ali dejavnosti iz resničnega sveta redko omejene na eno vsebinsko področje.

Avtentično ocenjevanje sem uporabil tudi kot motivacijsko strategijo, saj študenti na ustrezne dejavnosti gledajo bolj pozitivno. Redko je en pravilen odgovor z verodostojno oceno, zato sem poudaril standarde in merila.

Avtentično oceno je veliko težje ustvariti kot bolj tradicionalne metode. Naslednja vprašanja so bila moja navodila:

  • Ali meri, kaj pravi, da meri?
  • Ali so standardi jasni?
  • Ali so merila izrecna?
  • Ali se nanaša na lokalne, državne ali nacionalne cilje?
  • Ali sistem točkovanja temelji na opredeljenih standardih in merilih?
  • Ali ocena kaže stopnje odličnosti?

Tu je nekaj nasvetov za razvoj verodostojnih ocen:

  • Učni načrt oblikujte nazaj od ocene.
  • Na poti ocenite z referenčnimi vrednostmi.
  • Študentom dajte čas za pregled po samooceni in medsebojnem ocenjevanju.
  • Nenehno prilagajajte svoja orodja za ocenjevanje.
  • Za izboljšanje ocene bodite inovativni.