Anonim

Mnogi današnji starši se svojih najzgodnejših let v šoli spominjajo kot preprostih časov. Odpravili so se na najbližjo javno osnovno šolo ali na zasebno šolo, ki so si jo izbrali starši. Vrtec je bil koristna in smiselna izkušnja: igra se je spodbujala; našli so svoje prve prave prijatelje; naučili so se kako vezati svoje čevlje.

Toda namestiti lastne otroke v vrtec se zdaj zdi veliko bolj zapleteno. Medtem ko je vsaka skupnost drugačna, šolski sistemi po vsej državi zdaj ponujajo zmedeno izbiro. Obstajajo tradicionalne sosedske šole, zasebne in župne šole ter povsem nove šole za povezovanje in magnet. Da bi bile zadeve bolj zapletene, izjeme, kot so dovoljenja za prenos, omogočajo obiskovanje nadomestne šole v svojem okrožju ali zunaj njega, loterijski sistemi pa omogočajo vpis na šolo na podlagi žreba.

Številke odražajo spremenjeno pokrajino. V desetih letih med letoma 2003–04 in 2013–14 se je vpis v čarterske šole na nacionalni ravni potrojil, število magnetnih šol pa se je povečalo za več kot 50 odstotkov. Vsi največji okrožji v državi zdaj ponujajo več možnosti za izbiro šol, skoraj vse države pa imajo uradno državno politiko, ki omogoča dijakom druge možnosti zunaj sosednjih šol. Takšno situacijo zapletejo številni starši, ki se vsako leto preselijo v območje določenih šol ali okrožij.

Medtem je naraščajoče število raziskav, ki nakazujejo, da lahko vrtec celo življenje vpliva na otroke, staršem povečalo možnost, da se odločijo za "najboljšega" svojega otroka. Povečanje pritiska lahko še naprej povzroči dolgotrajne neenakosti, povezane z dostopom in izobraževanjem. Ne glede na to, kaj ponuja okrožje ali zasebna šola s štipendijami, imajo družine, ki so bile marginalizirane glede na dohodek, jezik ali narodnost, težje dostopne do virov, da raziskujejo možnosti za svoje otroke.