Anonim

V tem prispevku EdSurge o pomoči študentom pri iskanju namena Tim Klein, nekdanji direktor šole in skupnostne dejavnosti na Medford High School v Massachusettsu, deli zgodbo o tem, kako lahko potrpežljivost in nagnjenost k poslušanju prevedeta v kritični vpogled v življenje in strasti učencev .

Ko je srednješolec z imenom Marcus dejal, da je njegov poklicni cilj postati profesionalni video igralec, Klein ni nagajal tej na videz nerealni izbiri. "Ko najstniki dajo navidezno fantastične odgovore, je skupni odziv odraslih, da jih zavrnejo, in te cilje izbrišejo kot neuveljavljene od resničnosti, " piše.

Klein meni, da bi morali biti odrasli pozorni in postavljati vprašanja, ko učenci izrazijo celo »tujce ali navidezne« cilje; preiskava lahko prinese več kot preprost vpogled v študentske poklicne želje. Marcus je želel postati igralec zaradi izolacije in nasilništva, ki ga je doživljal kot otrok. Igranje na srečo je bilo sprva pobeg, toda ko je Marcus videl videoposnetek enega od njegovih igralskih junakov, ki govori o svoji izkušnji z nasiljem, mu je vzornik "dal občutek, da pripada".