Anonim

Z matematiko so bile nekoč vse pomnilnike med rotami in enačbami med svinčnikom in papirjem ločene od resničnega sveta, toda vse več učiteljev se zaveda pomena praktičnih in ustreznih povezav matematike.

Naše občinstvo vzgojiteljev smo vprašali: Kako uporabljate resnični svet za poučevanje matematike? Zbrali smo nekaj najzanimivejših odgovorov, kako učitelji povezujejo matematiko z vsakodnevnim življenjem svojih učencev.

Matematična stena v resničnem svetu

Da bi učenci petih razredov razmišljali o matematiki v svojem življenju - in odpravili neizogibno pritožbo "tega v resničnem svetu ne bomo nikoli uporabili" - Samantha Baumgardner, učiteljica v osnovni šoli Woodrow Petty v mestu Taft, Teksas, naj jih vnese v skupni predmet in napiše tri načine, kako se nanaša na matematiko v beležko. Ti predmeti tvorijo matematično steno v resničnem svetu.

Image

Savannah Olkowski

Študenti prinesejo predmete, ki jih dajo na steno, z opisi, kako so povezani z matematiko.

Image

Študenti prinesejo predmete, ki jih dajo na steno, z opisi, kako so povezani z matematiko.

Zanimivo pravilo: Ko je nekaj postavljeno na steno, istega predmeta ni več mogoče vnesti - potisne učence k razmišljanju zunaj polja, da bi vzpostavili matematične povezave v resničnem svetu. Študenti prinesejo predmete, kot so igralne karte, ponve za torte, lističi z mehkimi kroglicami in recepti za piškote. En študent je prinesel kapalko za zdravilo in z obrazložitvijo napisal: "Kapljica zdravila vam pomaga izmeriti vodo in vam pomaga tudi pri kuhanju zrezka."

Image

Savannah Olkowski

Samantha Baumgardner in njeni učenci ter njihova matematična stena iz resničnega sveta.

Image

Samantha Baumgardner in njeni učenci ter njihova matematična stena iz resničnega sveta.

Šolska revizija vode

Image

Krista Dunlop-Sheppard

Študenti izmerijo stopnjo pretoka vode na pipi v učilnici.

Image

Študenti izmerijo stopnjo pretoka vode na pipi v učilnici.

Na javni šoli North Agincourt Jr. v Scarboroughu v Kanadi Krista Dunlop-Sheppard, dvojezična učiteljica in učiteljica matične šole, od 1. do 6. razreda, učenci izvajajo revizijo vode doma in na svoji šoli. Njeni učenci imajo široko paleto matematičnih sposobnosti: v enem samem razredu ima učence z učnimi težavami, študente, ki so nadarjeni, in študente, ki nimajo diagnoze, vendar potrebujejo dodatno podporo. Pri spremembi pilotskega projekta, ki ga je ustvaril Oddelek za šolstvo v Torontu, študenti dodajo, odštejejo, najdejo povprečja in merijo tekočine - kot pretok vseh vodnjakov, stranišč in pisoarjev - za merjenje količine vode, ki jo šola porabi v dan.

Anketirajo se tudi s skrbniki, da odkrijejo njihovo vsakodnevno porabo vode med brisanjem tal, in na spletu raziskujejo, kako ugotoviti, koliko vode porabi pomivalni stroj v kavarnah. Ko končajo, učenci predlagajo, kako šola ohraniti - na primer zbiranje deževnice v sodu za vodne rastline in čiščenje čopičev v vedro, namesto da bi uporabljali tekočo vodo. V juniju študentje ponovijo revizijo vode in ugotovijo, ali so spremembe, ki so jih izvedle, kaj prinesle.

Scenariji restavracij

Nič ni narobe, če z denarjem poučujete negativne in pozitivne številke ali s pico uvajate ulomke, toda Justin Ouellette - mednarodni vzgojitelj iz tretjega do petega razreda na mednarodni šoli Suzhou Singapur na Kitajskem - te vaje naredi še nepozaben korak naprej, saj prinese v menijih, tako da lahko študenti izvajajo resničnostne scenarije restavracije. Ouellette pravi, da gre na Nizozemsko na večerjo in prekucanje okrepi seštevanje, odštevanje, decimalke in odstotek.

Če potrebujete dober vir: Ouellette je uporabila ta brezplačni načrt lekcije o izmišljeni jedi, imenovani restavracija Safari.

Image

Justin Ouellette

Učenci Justina Ouellette svojo matematiko izvajajo na izpisih iz izmišljene restavracije Safari.

Image

Učenci Justina Ouellette svojo matematiko izvajajo na izpisih iz izmišljene restavracije Safari.

Vključevanje matematike v angleščino in zgodovino

Vzpostavitev matematičnih povezav v realnem svetu se lahko zgodi tudi izven matematičnega razreda.

Medtem ko so brali noč Elie Wiesel, učenci 12. razreda na regionalni srednji šoli Kittatinny v mestecu Hampton, New Jersey, izračunajo obseg 11 milijonov penijev, da bi si lahko predstavljali vpliv življenj, izgubljenih med holokavstom. Ashley Swords, učiteljica angleščine v virih za devete do dvanajst let, uporablja penije, ker so majhna in obilna, in ji omogočajo, da ponovno kontekstualizira znan, vsakdanji predmet.

Študenti opravijo druge izračune, da bi povečali vpliv lekcije - na primer na nogometnem igrišču v šoli sami določijo količino mečev in nato izračunajo, koliko nogometnih igrišč bi potrebovali za pokop 11 milijonov žrtev holokavsta, če bi bili vsi meči velikosti in so bili pokopani v grobovih 10 metrov globoko. Ugibanja so segala od dva do 20 nogometnih igrišč, študenti pa so končno sklenili, da bo potrebovalo približno 343 nogometnih igrišč.

Meči so vedeli, da je bila ta lekcija uspešna, ko se je skupina šestih starejših po končanju in spoznanju stopnje smrti v drugi svetovni vojni čustveno razblinila.

Image

Michelle Powers

Ashley Swords in njeni učenci merijo nogometno igrišče kot del svoje preiskave holokavsta z romanom Elie Wiesel "Noč".

Image

Ashley Swords in njeni učenci merijo nogometno igrišče kot del svoje preiskave holokavsta z romanom Elie Wiesel "Noč".

Matematični recepti

Recepti so bili morda najbolj priljubljena ideja med osnovnošolskimi učitelji, ki so se odzvali na našo prošnjo iz primerov matematike iz resničnega sveta. Učiteljica petega razreda Gabi Sanfilippo iz Meadow Ridgea v Orland Parku v Illinoisu je na primer prosila svoje učence, naj si med spomladanskimi počitnicami zapišejo en ali dva načina, kako matematiko uporabljajo iz učilnice - in več kot polovica učencev je zapisala, da vadijo z uporabo meritev in frakcij med peko in kuhanjem s svojimi družinami.

Image

Gabi Sanfilippo

Eden izmed študentov Gabi Sanfilippo spremeni količino sestavin, potrebnih za brookie - piškotek-piškote -, da vadi frakcije.

Image

Eden izmed študentov Gabi Sanfilippo spremeni količino sestavin, potrebnih za brookie - piškotek-piškote -, da vadi frakcije.

V razredu učenci vadijo recepte za razpolovitev, potrojitev ali četveronogo, ki temeljijo na tem, koliko ljudi bi kuhali ali pekli. Večina učiteljev dejansko ne kuha v razredu, vendar pogosto učenci kuhajo doma, da vadijo svoje nove veščine.

Druga vzgojiteljica, Elizabeth Eagan iz neodvisnega šolskega okrožja Bastrop v Teksasu, prinaša v toaster pečico za peko v razredu. Poučuje slabovidne, od novorojenčkov do 22-letnikov, z uporabo receptov z velikim tiskom, brajico ali zvokom, da prikaže resnično uporabo seštevanja in odštevanja ulomkov.

Eagan natisne recepte za 129 odstotkov za svoje učence z nizkim vidom ali pretvori besedilo v brajico s programsko opremo za prepisovanje na brajici in jih nato natisne z brajevim tiskalnikom. Kupila je Stir It Up , kuharsko knjigo v brajici in tisku, ki družinam in učiteljem olajša pomoč učencem, če še niso obvladali taktilnega jezika. Študenti lahko uporabljajo elektronska povečevalna očala, kot sta Pebble in Ruby. Za zvok Eagan beleži, da bere recepte, ima pomoč vrstnikov ali staršev ali uporablja aplikacijo Seeing AI, ki lahko skenira in bere recepte na glas.

Image

Elizabeth Eagan

Elizabeth Eagan s starši peče doma enega izmed svojih študentov. Eaganova študentka je sestavine pomnožila s štirimi, da je naredila zajtrk za svojo družino.

Image

Elizabeth Eagan s starši peče doma enega izmed svojih študentov. Eaganova študentka je sestavine pomnožila s štirimi, da je naredila zajtrk za svojo družino.

Trgovina z živili Field Field

Mnogi učitelji se v nakupovanju z živili povežejo v matematiki v resničnem svetu. Učenci drugega razreda Leanne Agcaoili na osnovni šoli Josepha J. Fern v Honoluluu na Havajih so naloženi, da ustvarijo zdrav obrok za svojo družino s proračunom 20 dolarjev. Na terenskem izletu z špecerijo učenci vadijo seštevanje in odštevanje eno- in dvomestnih celih številk ter se v tem procesu naučijo denarja in oblikovanja proračuna.

Agcaoili pravi, da bo naslednje leto opravila vajo v razredu, pri čemer je poudarila, da so prvič nekateri študenti imeli težave pri iskanju njihovih sestavin.