Anonim

Da bi to delo naredili, morate storiti nekaj stvari. Naj študenti sodelujejo v treh ali štirih skupinah in ponudite skupinam, da izberejo knjige - izberite možnosti, ki zagotavljajo, da študenti še vedno upoštevajo skupne temeljne standarde. Nato vsaka skupina ustvari urnik branja.

V svoji učilnici uporabljam model vrtenja postaj mešanega učenja. V svoji učilnici sem postavil pet ali šest postaj. Študenti s svojimi skupinami stopijo v sobo in si ogledajo naloge, navedene na tabli. Nato izberejo nalogo, ki jo morajo razviti, in odidejo na določeno postajo.

Odločim se, katera je najpomembnejša učna postaja, ki jo morajo delati teden dni, in delam z vsako skupino na tej postaji. Tako jim lahko pomagam in poskrbim, da obvladajo določene veščine. Običajno na svoji postaji delam z eno do tremi skupinami na dan, zatem pa ves čas spremljam napredek učencev po učilnici.

10 idej za vključevanje učnih postaj

To so učne postaje, s katerimi sem imel uspeh. Kot sem že omenil, ne postavim vseh 10 vsakič, ko delamo s postajami - uporabil jih bom pet ali šest naenkrat.

Opomba besedila: Naj učenci med branjem prepoznajo pomembne elemente knjige. Diigo je odličen vir.

Profili znakov: Naj učenci ustvarijo profile pomembnih znakov. Z Glogsterjem lahko ustvarijo kolaž slik in podrobnosti o vsaki od njih.

Intervju z avtorjem: Naj učenci preberejo o avtorju svoje knjige. Skupina nato sestavi vprašanja in odgovore ter posname intervju z enim študentom, ki igra anketarja, z drugim pa avtorjem. Študenti lahko za snemanje uporabljajo orodja, kot sta Snapchat in WeVideo.

Tone / razpoloženje: Naj učenci prepoznajo ton ali razpoloženje v različnih odlomkih po celotnem besedilu, nato pa jih zabeležijo, da berejo citate v tem tonu ali na način, ki sproža to razpoloženje.

Tema: Naj učenci opredelijo glavno lekcijo, ki jo avtor skuša naučiti. Ustvarite poster filma, ki prikazuje to lekcijo. To lahko storite na papirju ali z uporabo Google risb.

Prilagajanje filma: Če je v knjigi prilagojena filmska priredba, naj vaši študenti gledajo posnetke na YouTubu. Beležijo si lahko zapise s pomočjo VideoNot.es in primerjajo posnetke s knjigo.

Razvoj načrtov : Naj učenci ustvarijo časovnico ali Google Dokumente, ki predstavljajo večje dogodke v zgodbi. Tiki-toki je dober vir za ustvarjanje časovnic.

Večja slika: Naj študentje glavno vprašanje v knjigi povežejo z nečim, kar se danes dogaja v svetu. Newsela je koristna za to.

Video blogi: Namesto da bi odgovorili na tradicionalno vprašanje revije o knjigi, naj se učenci sami zapišejo, kako govorijo o knjigi. Flipgrid deluje res dobro.

Goodreads Klepet: Vaše skupine naj sodelujejo v klepetu o svoji knjigi s skupnostjo na Goodreads.